4 2| 2 3 7| 7 5操 场 增 添 了 生 机3| 4| 3 1| 4 7| 6 我 喜 欢 操 场5| 4 · 6 7 6 · 2 3| 2更 喜 欢 我 们 的 校 园3| 2| 4| 2 3| 4 · 4 6 · 5| 3 2| 5 · 2 1 7 1 1 7 · 3| 2 2 1 4 6| 1 3【 写 作 指 导 ： 写 读 后 感 要 掌 握 基 本 的 方 法 】 、 精 读 代 章3 7| 6 1 2 3 2 · 4 3| 1找 到 感 点 精 读 代 章2 7 · 5 1 2 · 4| 2 2 1 · 2 4就 要 做 到 一 遍 又 一 遍 地 读3 3 7 5 6细 细 地 品 味4 5 · 2 1| 1 2只 有 在 精 读 中4 6 2 6| 7| 7 5 1 7 5 · 2| 6| 2 6 7 5 4 3 6 6| 2我 们 才 能 深 刻 地 体 会 人 物 的 内 心 世 界 和 思 想 感 情1| 6 · 3 7 6| 3 4 · 7 3| 1 7 2苏 轼 说 过 ： 旧 书 不 厌 百 回 读4 6 6| 3 6 6 6| 5| 7| 5| 3 · 1| 1熟 读 深 思 子 自 知 就 是 这 个 道 理7| 5 4 7 3 2 1 7 1 7 1 · 7 7| 2 · 7 3 代 章 中 令 人 感 动 、 引 人 思 考 的 点7 3 2| 7 · 1 1 · 2 5 6 7可 能 是 代 章 的 主 要 内 容3 · 5| 5 3| 7| 2 1| 7 3 1| 5 1| 6 4 5 6 2 · 1 · 2也 可 能 是 代 中 的 一 个 画 面 、 一 个 感 人 的 情 节2 7总 之3 1 1 7 · 3 3 5 3哪 一 点 最 令 你 感 动5| 5 3| 1 1 1 5| 4 · 1 5 · 5 7哪 一 个 地 方 拨 动 了 你 的 心 弦2 3| 3 6 2 2 4 · 6 5 · 2 6| 7 7 5 4 5 6哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 代 章 中 的 感 点1 5 6| 5 3 5| 7 2 · 7 · 5 1 5 3 · 7 6 1 6| 3 · 4| 7| 6 · 1 · 1 · 2 7 例 如 ： 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 代2 1 3| 7 3 5| 6 3 2 · 7 3| 3杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛 台 端 起 来3 5 6 4 3 7 7| 7| 5向 几 位 军 官 道 过 晚 安3 7 6 1上 楼 去 了2 · 5| 3 1 5| 4 7| 4 2 2 · 4 1正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时6 7| 4 7蜡 烛 灭 了3 · 1 6 3| 1 2 5 7 6 6 · 5 4这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记2 · 7此 时
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专辑名称：6766澳门联合直营
版权号：189513532
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